5月28日傍晚，一場(chǎng)別開(kāi)生面的謝師宴在學(xué)校餐廳溫情舉行。桌上擺滿了精心準(zhǔn)備的馬來(lái)西亞特色美食——酸甜爽口的羅惹（Rojak）沙拉、香甜濃郁的摩摩喳喳（Bubur Cha Cha）糖水……晚宴上，我校第三批來(lái)自馬來(lái)西亞拉曼技職學(xué)院的19名工業(yè)機(jī)器人專業(yè)留學(xué)生集體表演了太極，一招一式剛?cè)岵?jì)，將一個(gè)月來(lái)在體育課堂上學(xué)到的中國(guó)功夫展現(xiàn)得有模有樣，贏得陣陣掌聲。隨后，同學(xué)們紛紛上臺(tái)分享一個(gè)月的研學(xué)收獲，對(duì)老師悉心教導(dǎo)的深深謝意，老師們也動(dòng)情地回憶起課堂內(nèi)外的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在一首《起風(fēng)了》的旋律中，有人輕輕跟唱，有人悄悄拭淚……歌聲落罷，大家簇?fù)碇蠋焸兒嫌傲裟?，用鏡頭定格這段跨越山海的師生情誼。

馬來(lái)西亞拉曼技職學(xué)院首席執(zhí)行長(zhǎng)陳清涼與校黨委副書(shū)記何百通代表兩校互贈(zèng)紀(jì)念品

機(jī)電工程學(xué)院院長(zhǎng)魏小華為國(guó)際學(xué)生頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)

至此，19名留學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)天上午，學(xué)校為他們精心準(zhǔn)備了結(jié)業(yè)儀式，為他們頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，黨委副書(shū)記何百通臨別寄語(yǔ)，希望拉曼技職學(xué)院的同學(xué)們銘記衢職院的留學(xué)之旅，借此搭建好兩校合作的友誼橋梁，成為中馬友好交流的使者，為增進(jìn)兩國(guó)人民相互理解、深化兩國(guó)傳統(tǒng)友誼與國(guó)際合作作出積極貢獻(xiàn)。留學(xué)生們則用一場(chǎng)別開(kāi)生面的技能展示，向老師們交上了一份特殊的“畢業(yè)答卷”：用工業(yè)機(jī)器人編程書(shū)寫(xiě)“中馬友誼長(zhǎng)存”中文的字樣，用PLC編程實(shí)現(xiàn)“衢職歡迎你”中文字樣的控制展示，用軟件編程仿真工業(yè)機(jī)器人的運(yùn)行實(shí)現(xiàn)了機(jī)器人寫(xiě)字的仿真，還展示了視覺(jué)檢測(cè)技術(shù)，引得在場(chǎng)老師紛紛點(diǎn)贊，見(jiàn)證了這批國(guó)際學(xué)子從“技術(shù)小白”到“初具功底”的成長(zhǎng)跨越。

從4月24日抵校起，一個(gè)多月以來(lái)，19名留學(xué)生以技術(shù)為橋觸摸前沿，亦以文化為舟感知中國(guó)。他們學(xué)習(xí)了助力未來(lái)制造業(yè)實(shí)現(xiàn)智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)的工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真、可編程控制技術(shù)等課程，還走進(jìn)世界技能大賽機(jī)器人系統(tǒng)集成項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地和小湖南等，沉浸式感受中國(guó)的前沿科技和衢州的自然風(fēng)光，體驗(yàn)制作扎染、絲網(wǎng)印畫(huà)和瑩白瓷等中國(guó)傳統(tǒng)工藝，增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。最終，他們將這份充盈的技術(shù)積淀與文化滋養(yǎng)裝入行囊，為這段山海之約交上一份圓滿的答卷。

技術(shù)課程環(huán)環(huán)相扣，硬核本領(lǐng)步步進(jìn)階

一個(gè)月的時(shí)間雖然緊湊，但課程安排扎實(shí)有序。三維建模與設(shè)計(jì)課上，他們學(xué)習(xí)在軟件中搭建機(jī)械模型；可編程控制技術(shù)課帶他們走進(jìn)自動(dòng)化控制的基本邏輯；工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程課程中，同學(xué)們親手調(diào)試設(shè)備、編寫(xiě)指令；離線編程與仿真課則讓他們?cè)谔摂M環(huán)境中反復(fù)驗(yàn)證程序邏輯；智能視覺(jué)技術(shù)應(yīng)用打開(kāi)了機(jī)器感知的窗口；3D打印技術(shù)課上，創(chuàng)意從電腦屏幕走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，層層堆疊成實(shí)體作品。每門(mén)課程環(huán)環(huán)相扣，編程練習(xí)與實(shí)操調(diào)試交替進(jìn)行，讓“硬核技能”從生疏到熟練，真正變成了自己的本領(lǐng)。

沉浸式體驗(yàn)，觸摸匠心傳承的東方美學(xué)

技能精進(jìn)之余，傳統(tǒng)文化課堂成了他們最期待的一隅。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程從東方智慧講到匠心傳承，讓抽象的概念變得生動(dòng)可感；陶藝體驗(yàn)中，同學(xué)們?cè)谌嗄罄鏖g感受泥土的溫度；扎染體驗(yàn)里，一塊白布、幾道捆扎，解開(kāi)后呈現(xiàn)的獨(dú)特紋樣讓他們驚嘆傳統(tǒng)手工藝的精妙；體育課堂同樣別具匠心——攀巖與太極動(dòng)靜結(jié)合，在力量與平衡中釋放活力；絲網(wǎng)印刷則讓大家在油墨與刮板之間，領(lǐng)略版畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。指尖的觸碰、汗水的揮灑、驚呼與歡笑交織，“中國(guó)傳統(tǒng)文化”從名詞變成了真切可感的鮮活記憶。

今天，19名留學(xué)生即將返程回國(guó)。從初來(lái)時(shí)的陌生好奇，到如今課堂上專注編程、實(shí)訓(xùn)室里反復(fù)調(diào)試、文化課里沉浸動(dòng)手，一個(gè)月的時(shí)間雖不長(zhǎng)，這群留學(xué)生卻已收獲滿滿。技術(shù)的躍遷、文化的感悟、跨國(guó)的友誼，都是學(xué)校積極服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)打造更具影響力的國(guó)際化交流項(xiàng)目，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)更多“衢職力量”。